«Почему я должен ходить в церковь? Это просто собрание стариков, которые глазеют на мою прическу!», «Я туда не вписываюсь. Мне жутко скучно на проповедях», «У меня есть только один день в неделю, когда можно выспаться! Дайте мне спокойно отдохнуть!»
Это мнение Обычных подростков о церкви. Согласно одному исследованию, 50% подростков никогда не были в церкви.

Но сегодня церковь может предложить подросткам очень многое. Современная церковь - это...
• место, где ребят не будут унижать или вовлекать в опасную деятельность;
• место, где ребята могут ближе познавать Бога и расти в вере;
• место, где для каждого есть место, где каждый может служить Богу в теле Христовом.

Подросткам это нужно. Используйте этот урок, чтобы помочь подросткам увидеть, что действительно значит для них церковь.

Цели
На этом занятии ребята смогут:
• проанализировать истинные и ложные мнения о церкви;
• узнать, что Библия говорит о церкви;
• пережить, что значит совестная работа
• продемонстрировать, как мы нужны друг другу;
• отпраздновать свое членство в церкви

Урок

1. Что же такое церковь? - (Для каждой группы из трех-четырех человек, вам понадобится копия 2-х таблиц и липкая лента. Разрежьте фразы и сделайте набор для каждой группы. На доске напишите два заголовка «Церковь - это...» и «Церковь - это не...)

Церковь - это...

Церковь - это не...

Скажите: Сегодня мы поговорим о церкви. Для начала хочу предложить набор фраз, которые нужно распределить в две колонки - «Церковь - это...» и «Церковь - это не...»
Когда я скажу: «Старт!», начинайте обсуждать, куда поставить ту или иную фразу. Затем закрепите фразы в выбранных вами колонках. Если вы ответите правильно, вы победили.

Разделите ребят на группы по три-четыре человека и дайте каждой липкую ленту и набор фраз из таблиц. После этого начинайте игру. В таблице фразы расставлены правильно. Когда группы закончат, объявите победителя. После этого обсудите, почему фраза соответствует той или иной колонке.

2. Почему церковь? - (Вам понадобятся Библии, карандаши и бумага). Если у вас менее 12 ребят, то пусть они останутся в одной группе и работают с тремя отрывками Писания. Если у Вас больше детей, разделите их на три группы и раздайте каждой группе один из указанных ниже стихов: Матф.28:18-20; Деян.2:42-47; Еф.4:11-16.
Встаньте в круг. Дайте каждой группе бумагу и карандаш.

Скажите: Представьте, что вы находитесь на уроке творчества в школе. Преподаватель дал вам такое задание: Прочитайте данный вам отрывок Писания и напишите краткое сочинение о церкви на основе этого отрывка.
Число предложений в вашем сочинении должно соответствовать числу ребят в вашей группе. Вы должны обсудить, о чем будет это сочинение и помогать друг другу решить, что писать. Начните с того, у кого в одежде больше красного цвета и продолжайте по кругу. После того, как работа будет закончена, попросите ребят по порядку прочитать каждый свое предложение.
Затем прочтите сочинение целиком вслух.

После этого спросите:
• Что вы узнали о церкви из этого отрывка? (Иисус дал повеление ученикам говорить о Нем; Бог дает дары, которыми мы можем служить Ему)
• Чем было похоже совместное написание сочинения на совместное служение в церкви? (Мы сотрудничали; каждый человек добавлял что-то свое)
• Что значит быть частью в «теле Христовом»? (Быть частью церкви; работать вместе, как работают все части организма)
• Судя по данным отрывкам, для чего Бог создал церковь? (Чтобы другие узнали о Нем; чтобы христиане заботились друг о друге).

3. И что же я? - (Вам понадобится старая книга с бумажной обложкой, достаточно толстая).

Скажите: Мы говорили о том, что такое церковь и почему Бог создал ее, но сейчас настало время поговорить о том, что значит церковь для нас.
Пустите книгу по кругу и попросите ребят попытаться порвать ее в закрытом виде. Дайте ребятам время.
После того, как у них ничего не получилось, откройте книгу, отделите 20 - 30 листов и разорвите. Попросите ребят разорвать остальную часть книги таким образом.

Спросите:
• Что общего есть у этой книги с церковью? (Когда мы вместе, нас очень трудно уничтожить; важна каждая часть).
• Что общего есть у отдельных частей этой книги с отдельными членами церкви? (Поодиночке легче уничтожить; они могут рассказать только часть целого произведения).
• Когда вам трудно, кого вы предпочитаете видеть рядом - близких друзей или незнакомцев? Объясните. (Близких друзей - от них можно ожидать поддержки; я бы не хотел, чтобы мои друзья видели мои трудности)

Скажите: В церкви мы можем быть вместе и помогать друг другу выстоять. Христиане вместе составляют семью Божью. Мы можем помогать друг другу в трудностях.

4. Место для меня? - (Вам понадобятся карточки 3х5 и карандаши)
Раздайте карандаши и карточки ребятам.

Скажите: А теперь давайте подумаем о том, какое участие мы можем принимать в церкви - давая и принимая.
Попросите ребят написать на одной стороне их карточки то, как они могли бы помогать кому-то из членов церкви. На другой стороне пусть напишут, чего они ждут от других членов церкви по отношению к себе.
Когда ребята закончат, разделите их на пары. Пусть каждый расскажет своему партнеру то, о чем он написал в своей карточке. После этого каждый должен сказать своему партнеру о том, почему он рад, что тот является частью церкви. Попросите ребят быть искренними и серьезными в беседе с партнерами.

5. Празднование - (Вам понадобится Библия, фразы о церкви из первого раздела урока, конфетти, ритмичная христианская музыка и что-то, на чем ее играть).
В заключение урока прочтите 1 Кор.12:12-27.

Затем скажите: Церковь дана нам Богом для того, чтобы вокруг нас были люди, которым мы нужны, у которых можно учиться и которым можно служить. Как Иисус сказал в Матф.28:20, Господь всегда будет среди нас! Давайте отпразднуем то, что у нас есть церковь Христова!
Попросите ребят разорвать фразы «Церковь - это не...» Добавьте в эти обрывки конфетти и включите христианскую музыку. Под крики: «Хип, хоп, ура!»,  бросайте конфетти в воздух и друг в друга.

Несколькими минутами спустя, закончите урок молитвой благодарения Бога за церковь.